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La educación de un niño sordo comienza al nacer y puede ser llevada a cabo si los papás le dedican tiempo y buscan la forma de entenderlo y ser entendidos. Palabras, gestos y dibujos son un modo efectivo de comunicación. Eso sí, los padres no serán sus maestros de lengua ya que para esto están los especialistas.
La pregunta central es: ¿cuál es la mejor forma de comunicación de las personas sordas o hipoacúsicas? Las aguas se dividen en oralidad o lenguaje de señas. Para empezar, los niños sordos son niños que no pueden escuchar y por tanto su capacidad cognoscitiva y psicológica es normal. Los especialistas remarcan esta distinción dado que es necesario para estos niños permanecer en ambientes lúdicos donde tengan las mismas oportunidades que sus pares oyentes para conocer, compartir y hacer. De este modo podrán convertirse en adultos con una buena imagen de sí mismos.
Continuando, la lengua primera de los niños sordos es la lengua de señas. Este sistema les permite desempeñarse de una manera eficiente. De todos modos, según indican los expertos, es importante que aprendan los dos idiomas ya que eso le permitirá comunicarse con personas oyentes y no oyentes. Cada niño sordo, cualquiera sea el nivel de su perdida de audición, debería crecer bilingüe.
La importancia de la comunicación verbal: los niños con déficit auditivo tienen reacciones más corporales y su comunicación con el mundo es visual, pueden expresar las mismas emociones gesticulando, tocando y golpeando. Están muy alertas a los mensajes transmitidos por la expresión facial, gestos, movimientos del cuerpo y posturas. Las expresiones faciales para el niño sordo tienen valor de significado, su cara deja traslucir los estados de ánimo.
El lenguaje de señas es un lenguaje que combina los ademanes de las manos, la cabeza, la gesticulación de la cara, los ojos. Se pone al servicio de la comunicación el cuerpo entero. A través de este lenguaje se transmiten ideas, expresiones, sentimientos, pensamientos de todo tipo, en todas las facetas y en todas las temáticas.
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[...] de sus características, posibilidades y limitaciones. Porque algo es cierto, los problemas de comunicación no serán una consecuencia directa de su sordera sino de su mal aprendizaje, de un entorno hostil [...]